昨今の教育手法として
有名なアクティブラーニング
（能動的学習）を、普及や浸透
させる際に、その説明過程で
盛んに取り上げられる理論が
「ラーニングピラミッド
　（Learning Pyramid）」
との図と数字（定着率）。

ﾗｰﾆﾝｸﾞﾎﾟﾗﾐｯﾄﾞ












アメリカ国立訓練研究所
（National Training Laboratories）
の研究とされています。

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ちょうど先月に開催の
「経営実践ジム福岡」【後半】
メイン講師（株）ハードリング
の軍師・岡漱一郎様が、
先の理論を紹介しようとした
時、何も資料を持ち合わせず、
この名称を思い出さないまま、


「・・・ともかく、
　人のことはよく見える
　のだから、この場では、
　どんどんアドバイスを
　された方が良い」
　

くらいで終わらせました。

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終わらせて良かったです。

このラーニングピラミッド、
調べれば調べるほど、
その根拠もあやふやで、
信憑性も低く、特に数字には
科学的な裏付けがありません。


◆ブログ「あすこまっ！」ご参考
（あすこま(@askoma)さん）

��2015.04.29のブログ
ラーニング・ピラミッドは眉唾だ


��2015.07.15のブログ
続・ラーニング・ピラミッドは眉唾だ


最終的に、今年の４月になって
こんな論文が発表されました。


ラーニングピラミッドの誤謬

―モデルの変遷と“神話”の終焉へ向けて―


土屋耕治 （南山大学 人文学部心理人間学科）

nanzauv












◇直後、あすこま(@askoma)さんも
　　ブログでご紹介されてます。

��2018.04.05のブログ
[資料紹介]土屋耕治「ラーニングピラミッドの誤謬」


この鋭く論理的な力作の論文が
発表されて終焉に・・・までは
到ってませんが、読めば読む
ほど、この理論も結局は
まさか「一般化のワナ」だった
のかと思えるほどです。

ともかく、今回のブログでは
台風で力尽きたこともあって
この論文の紹介で終わり。
ただ、一般的な教育現場と、
会社経営の現場との違いなど
私自身の見解も含めて、
続きは体力が復活後に・・・
（涼しくなってからか？）