「経営の実行手順」が、決して「社長の研究するテーマ」ではない／良い知恵は行動の後で出てくる : 伊佐＠ランチェスター経営、一言（多い？）ブログ

＊某所に出向き学んだ中で、
　解ったようで何となく
　モヤモヤしいてた感覚が、
　ようやく少し晴れました。

つい先月のブログに、

「戦略」と「戦術」の間にある
　大きな断層、その間を埋める
「仕組」「教育・訓練」が邪魔をする？

と、「？」マーク付きで書いた文章を
まずは少し手直しして抜粋します。
（手直し部分は赤文字表記）

竹田ビジネスモデルのヨコ軸に
当たる実行手順（要因）について。
以前に触れましたが、
この手順は源田実氏の本に
「軍隊の将校が研究するテーマ」
と書かれた内容をヒントに、

まずは、その参考として掲げている
①軍隊の将校が研究するテーマ

必勝の信念、決断力。

目的、目標、戦略、戦術、戦闘時間、戦闘期間、
情報、革新、統制、統率、教育・訓練。

②それを経営に応用し置き換えると

願望・熱意、向上心、決断力
（以上が、個人のパーソナリティ）

目的、目標、戦略、仕組、教育・訓練、
仕事時間、期間、情報、革新。

とのことを、ほとんどの
教材では紹介されてます。
（①②は分かりやすく付番）

それぞれを比較すると、

１．「教育・訓練」の位置が
　　①②で、ずれている。

２．リーダーシップである
　　「統率」が②で消えている。

３．その前にある「統制」は、
　　②では「仕組」に置き換えられ、
　　しかも順番が「戦術」の前へ移動。

その中の「２」に関しては、
リーダーシップ自体は、
経営要因でも実行手順でも無く、
本来は「能力」となります。
ですから、願望・熱意などと
同様に精神的分野と言えるので、
社長として研究すべき課題
としては掲げています。

では、残りの「１」と「３」から
「仕組」や「教育・訓練」は、
本当に「戦略」と「戦術」の
間に入れるべきなんでしょうか。

これも以前に、

「戦略」と「戦術」の間には
　大きな断層があり、
　それを埋めるために
　「仕組」「教育・訓練」が必要になる

として触れたように、後付けの
「仕組」や「教育・訓練」は、
場面・場面で「戦略」分野に
該当する場合や、「戦術」に
近い場合が生じるので、
逆に複雑に感じてしまいます。

ですから、「戦略」と「戦術」
の大きな違い以外は、組織が
大きくなるまでなら、そこまで
気にされなくて良いのです。
（しかも、当時は注釈付き）

しかし、逆に申し上げると、
組織が大きくなると、どんどん
影響を及ぼす可能性が大！

この点が解った上でないと、
勉強会などでは共通認識が
ないままで誤解を与えそうです。
同時に、竹田ビジネスモデルを
個々の会社に落とし込む際に
妙な解釈をしそうです。

ただ今回、同じ境遇の方が、
同じように疑問と思っていた
ことに、一安心でした
（有り難うございました・笑）

★ここからは今回の追記↓

もう一安心するため、竹田先生が
「軍隊の将校が研究するテーマ」
を経営に展開する際の説明を、
見返し＆聞き返してみると・・・

決して「社長の研究するテーマ」
（の順序）とは呼んでなくて、
一気に「経営の実行手順」の
構成要因とされています。

＊中には「それに通じる」との
　微妙な表現もありますが（苦笑）

であれば、本来の
「社長が研究するテーマ」の順序は、
「軍隊の将校が研究するテーマ」
通りで良いのではないのか・・・

これは逆からだと解りやすいかも。

軍隊の将校も、いざ戦場では
（竹田先生が言う）経営の
実行手順に近い順序で実行
していたのではないか・・・

いや、その順序でないと
実行出来なかったはずです。
言い換えると、その順序で
実行しなかった将校は
死んでいたはず。

（冒頭の）手直しした部分の
「応用」を解りやすくするため、
ＰＤＣＡサイクルと同期させ
（本来はＰＤＳＡサイクル）
表されたのが・・・納得！

仮説を立てて実行して
経験してみないと、知恵に
はならないですからね。
その後で実践！

まさに、教材ＣＤ
「人生の流れを大きく変える
　自己啓発と時間戦略」
（旧・逆転の人選戦略）

その中にある
（一部を要約して抜粋）

良い知恵は行動の後で出てくる

「行動なき理論は意味が無く、
　理論なき実践はムダが多い」
　の如く、情報として入手した
　知識と体験知識とを結び付け
　はじめて知恵となる。
　
　こうするためには、
　少なくとも必勝の時間戦略
　：３２００時間が必要。
　（いや、もっと必要！）

さすが！６代要因！？
これで二安心。

明日の勉強会に間に合いました！
（テストの時間が無さそう）

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